De-Colonizing Reflective Consultation and Supervision: Accessing Non-Dominant Sources of Wisdom and Opening Paths to Self-Awareness and System Change

Descolonizar la consulta y la supervisión reflexiva: Acceder a las fuentes no dominantes de sabiduría y abrir caminos hacia la autoconciencia y el cambio del sistema

Speakers | Oradoras: Dominique Charlot-Swilley, PhD and Marie-Celeste Condon, PhD

The Adinkra symbol for Sankofa (Asante People Ghana)

El símbolo Adinkra para Sankofa (Asante People Ghana) 

Sankofa means, “It is not taboo to fetch what is at risk of being left behind.” The bird is a heron. She pauses, turns back, and picks up a precious egg at risk of being left behind. The Sankofa is the symbol at the center of our model for being with families during Early Relational Health Conversations (ERH-C), and with providers during Reflective Consultation and Supervision (RC/S).

Sankofa significa, “No es tabú ir a buscar lo que corre el riesgo de quedarse atrás.” El pájaro es una garza. Ella hace una pausa, se da la vuelta y recoge un precioso huevo que corre el riesgo de quedarse atrás.

"We will be known forever by the tracks we leave."

​"Seremos conocidos para siempre por las huellas que dejemos."

~Dakota Proverb/Proverbio Dakota

Event Information | Información del evento

October 11 | 11 de octubre

9:00am - 12:00pm PDT

Virtual

$35 (reduced | precio reducido) | $75 (regular) | $100 (pay it forward | precio y donación)

3 CEUs for mental health professionals and STARS hours | 3 las CEU para profesionales de la salud mental y las horas STARS

Spanish interpretation available | Interpretación al español

Event Description

Dr. Condon and Dr. Charlot-Swilley will explain and demonstrate the use of storytelling and mutual reflection to access non-dominant sources of knowledge during RC/S. They will suggest and solicit examples of ways to make RC/S relevant, useful and sustainable for diverse service providers, particularly in under-resourced settings. Participants will have opportunities to practice decolonizing approaches to reflective practice like storytelling, radical listening, witnessing and supporting access, inclusion and mutual reflection, in small groups.  

Drs. Charlot-Swilley and Condon offer Africentric and Indigenous perspectives. They will share inspiring examples of positive effects that decolonizing approaches to RC/S have had in children and families’ lives, programs, research, systems, and policies. This webinar is an opportunity to deepen understanding of how diversity-informed principles of work with young children and families apply to RC/S and system change.

For more information about the presenters and the webinar objectives, click here.

Descripción del evento

La Dra. Condón y La Dra. Charlot-Swilley explicarán y demostrarán el uso de la narración de historias y la reflexión mutua para acceder a fuentes de conocimiento no dominantes durante la RC/S. Van a sugerir y pedir ejemplos de formas de hacer que la RC/S sea relevante, útil y sostenible para diversos proveedores de servicios, especialmente en entornos con pocos recursos. Los participantes tendrán la oportunidad de practicar enfoques descolonizadores de la consulta reflexiva, como la narración de historias, la escucha radical, el testimonio y el apoyo al acceso, la inclusión y la reflexión mutua, en pequeños grupos. 

Los doctores Charlot-Swilley y Condon ofrecen perspectivas africanas e indígenas. Comparten ejemplos inspiradores de los efectos positivos que los enfoques descolonizadores de la RC/S han tenido en las vidas, los programas, la investigación, los sistemas y las políticas de los niños y las familias. Este seminario web es una oportunidad para profundizar en la comprensión de cómo los principios del trabajo con niños pequeños y familias, basados en la diversidad, se aplican a la RC/S y al cambio del sistema.

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